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老不死

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向中央建议----2,3.  

2015-09-18 12:28:06|  分类: 杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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二、   考核改革。----开卷考试与五分制
 
    目前的考试体制把学生当作敌人,导致死记硬背,是学生负担不能减轻的根源。目前的考试体制不彻底改革,其他的改革就是一句空话,
1,取消现在的考试制度,改闭卷为开卷。 
2,改现在的百分制为5分制(甲乙丙丁戊) 
   开卷考试有很多优点,他可以测试学生的理解能力,避免了死记硬背。在现实生活中、我们不可能也没有必要什么都死记硬背。我们有很多工具书,我们要有查阅的能力。实际上我们多用了就会记住,完全没有必要让学生死记硬背。 
    有人以为开卷要比闭卷容易、没有难度,其实不然。对于数理化来说有些公式、定理记不住、我们可以让学生查一查,但是会不会运用那又是一回事。开卷考试死记硬背的题会大量减少,理解运用的题会占主要地位。文科也是一样,一些年代记不住也可以查阅,但综合运用又是一回事。 
    另外,考试有一定的时间。熟练的人,在一定的时间很快就能找到,而平时没有掌握书本知识的人,他可能找都找不到。 
    开卷考试决不是你抄我、我抄你,也要监考。必须要在规定的时间内自己完成,考的就是学生的能力。 
      开卷考试,也决不是不要同学们去记忆。记忆也是一种能力,我们要培养人们的记忆力。所以开卷与闭卷要结合,大考可以开卷,小考与平时测验可以闭卷。或者小学闭卷,中学开卷。小学要求强调记忆力,中学强调理解力。 
     开卷考试也一样在测试学生的记忆力。,记忆力强的学生可以很快的做完,而一点也记不住的学生由于时间的限制他就会考不及格。作为老师这个量是很好把握的。

百分制与五分制 
      在教育上学校里的学员评分欧美是百分制,俄国与东欧是五分制,各有优缺点。我国最早用甲乙丙丁、优良好中劣基本上也属于五分制。我们中国有句话叫《成绩优良》,就来源于此。
    以后民国采用百分制,但五分制同时并行。我记得在1949年前、我在南京、上海上学(小学一二年级)时用的就是优良好中劣。解放以后我记得开始学苏联实行了一段时间的五分制,但没有多久就改为百分制了。 
      百分制好像有它计算比较精确的一面,但作为衡量学生的学习是否优劣确实是十分荒唐的。总所周知的罗彩霞事件,一个根本考不上大学,学习按百分制的标准是很差的学生不是一样与高分考上的学生同样完成学业毕业了吗!!现在我国替考的事非常多,有哪一个所谓考分差的学员跟不上学业退学的?其实考五百分与考三百分的人没有什么差别,入大学也一样毕业,用这种分数来衡量学生的学业好坏是十分荒唐的。 
   我有个朋友,他的孩子上高中,成绩不好,考大学是没指望了。不知怎么搞的,他居然找到一个到日本读书的机会,补习了一个星期的日语就出国了。居然学有所成。你们说,我们的考试成绩到底反映了什么吧?考100分就比考90分的好。看到上面的事例您能发现什么呢? 
      所以,就这一点来说,百分制还不如五分制反映的情况更真实。 
     小学、中学平时作业考试一律采用五分制。不过这里有一个高考与中考的问题。中考与高考都有一个淘汰问题,用现在的思维、五分制肯定有问题。但是人家苏联又怎么高考的呢?问题就 在于我们的思维。

    三、在中学要开设逻辑学。  
   我们中国人的形象思维比较丰富,但逻辑思维不强。现在随着法制社会的到来,我们必须要有正确的逻辑思维的能力。
   现在从网上看,很多谣言与无理的言论都与逻辑思维不正确有关,建议在中学就要开设逻辑课,讲形式逻辑,到高中就应该讲辩证逻辑。这样有助于孩子长大进入社会后,提高自己的工作能力与识别能力。
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